ZÁVĚR
CONCLUSION

Author(s): Vlastimil Švec
Subject(s): Education, Epistemology, Philosophy of Education, Pedagogy
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: conclusion;
Summary/Abstract: Monografie je výsledkem teoretického a empirického bádání směřujícího k vyjasnění pojmu tacitní znalosti (a to na kontinuu tacitní – explicitní) a k hledání odpovědi na otázku, jak se studenti učitelství pohybují na tomto kontinuu v průběhu refl exe své učitelské praxe. Je z ní zřejmé, že empirický výzkum bylo možné zahájit až po vyjasnění klíčového pojmu tacitní znalosti. To vyžadovalo hlubší studium nejenom pedagogických a psychologických, ale také fi lozofi ckých pramenů a četné diskuse členů výzkumného týmu – autorů monografi e. Toto teoretické bádání však pokračovalo i v průběhu přípravy, realizace a vyhodnocování výsledků empirických sond. Takto se, mimo jiné, dotvářela první kapitola a současně se zpřesňovala teoretická a metodologická východiska připravovaných výzkumů. Z první kapitoly čerpali autoři empirických kapitol také při analýze dat a jejich interpetaci. Užitečné bylo, že si navzájem četli a připomínkovali texty svých kapitol.

• Details
• Contents