Od modelu ke vzdělávací praxi
From model to educational practice

Author(s): Dagmar Dvořáková, Jitka Cholastová, Petr Kuběnský
Subject(s): School education, Cognitive Psychology, Personality Psychology, Pedagogy
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: Czech schools; educational practice; creative writing;
Summary/Abstract: Ramcovy vzdělavaci program (RVP) je vyrazem stejnych zaměrů jako snaha nabidnout k užiti ve školnim prostředi metody a techniky tvůrčiho psani. Jde o dvě současti tehož procesu proměny česke školy. Na skutečnost, že ideova platforma školskych dokumentů se vyrazně prolina s metodologii tvůrčiho psani, poukazala ve sve diplomove praci Karla Brucknerova,1 když se zamyšlela nad cestami tvůrčiho psani do českych škol: „[Dokumenty] jsou velmi blizke tvůrčímu psaní, neboť pravě ono vyhledava variabilnějši organizaci a individualizaci vyuky, potřebuje a pomaha spoluvytvařet přiznive socialni, emocionalni i pracovni klima, je mu bližši spiše slovni hodnoceni a navic některe jeho vystupy (školni časopis, autorske čteni) mohou pomahat větši učasti rodičů na školnim děni. Brana vedouci do česke školy se tedy po aplikaci těchto dokumentů stane pravděpodobně tvůrčímu psaní otevřenějši“ (2004: 70).

• Details
• Contents