Čtenářská gramotnost žáků v souvislosti s používáním metod kritického myšlení ve výuce
Pupils' reading literacy in connection with the use of critical thinking methods in teaching

Author(s): Iva Janoušová
Subject(s): Language studies, Education, School education
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: reading literacy; text comprehension procedures; critical thinking; reading test Pie for the Enemy; 4th year of elementary school; PIRLS 2011;
Summary/Abstract: Příspěvek se zabývá vlivem používání metod kritického myšlení ve výuce českého jazyka a literatury na čtenářskou gramotnost žáků. Přináší vymezení pojmů čtenářská gramotnost, postupy porozumění textu (konkrétně vyhledávání informací, vyvozování závěrů, interpretace textu a hodnocení textu) a kritické myšlení. Ve druhé části shrnuje prvotní výsledky šetření, které ukazují rozdíl v osvojení si jednotlivých postupů porozumění textu mezi žáky 4. ročníku základní školy, v jejichž výuce českého jazyka a literatury se používají metody kritického myšlení, a mezi českými žáky 4. ročníku obecně, přičemž jejich výsledky byly získány v rámci mezinárodního testování PIRLS 2011.

• Details
• Contents