Teoretická východiska pro ověřování dovednosti práce s textem u romských žáků na 1. stupni ZŠ
Theoretical basis for verifying the ability to work with text among Roma pupils in the 1st grade of elementary school

Author(s): Anna Heraltová
Subject(s): Education, School education, Ethnic Minorities Studies, Inclusive Education / Inclusion
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: Roma pupil; education; determinants of education; social exclusion; social and cultural determinants; the specifics of the Roma student; the concept of contemporary Czech education;
Summary/Abstract: V příspěvku představujeme teoretická východiska, která byla použita jako podklad pro praktickou část diplomové práce, tj. výzkum, který byl zaměřen na ověřování dovednosti práce s textem u romských žáků na prvním stupni ZŠ na vybraných brněnských základních školách. Výsledky výzkumu byly zveřejněny na studentské vědecké konferenci v roce 2016 a rovněž budou součástí 4. čísla časopisu Komenský v červnu 2017. Nejprve stručně představujeme faktografické údaje o Romech žijících v ČR a přibližujeme pohled na vzdělávání a hodnotu vzdělání v tradiční romské rodině. Dále poukazujeme na faktory, které ovlivňují romské dětství, a vlivy působící na romského žáka žijícího v sociálně vyloučené lokalitě, jež mají vliv na jeho rozvoj, a to jak v obecné rovině, tak i v rovině rozvoje schopností a dovedností potřebných k práci s textem.

• Details
• Contents