Utvalgte aktuelle problemstillinger i tsjekkisk utdanning
Selected issues that are current in Czech education

Author(s): Bohumíra Lazarová
Subject(s): Education, School education, State/Government and Education, Evaluation research
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: Czech republic; education; selected issues;
Summary/Abstract: Siden 1989 har tsjekkiske skoler gått gjennom en turbulent endringsprosess. Desentralisering har gjort skoler om til juridiske personer og gitt dem betydelig autonomitet. De fleste forandringene skolene har gjennomgått i de siste 25 årene er forankret i strategidokumentet Nasjonalt program for utdanningsutvikling (Národní program rozvoje vzdělávání v České republice), også kalt Hvitbok (MŠMT, 2001), og lovgivende dokumenter laget i 2004 (MŠMT, 2004). Vi ser i dag de endelige revisjonene til og innføringen av en ny utdanningslov som vil stille skolene overfor ytterligere utfordringer og endringer. Ordlyden i den nye loven reflekterer Strategi for Den tsjekkiske republikks utdanningspolitikk frem til 2020 (Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2020) (MŠMT, 2015), et strategidokument som følger europeiske utviklingstrender. To prioriteringer er typiske for dette dokumentet: å eliminere ulik tilgang til utdanning, og å forsterke kvaliteten på lærerne og undervisningen. Det anses som grunnleggende å fremme disse ideene i praksis og å skape korresponderende prosedyrer og implementeringsstandarder (EDUin, 2014). Hva gjelder nåværende utfordringer knyttet til grunnskolen, har vi valgt tre emner som har skapt både mye diskusjon og mye følelser i de senere år: elevenes utdanningsresultater, inkluderende utdanning og lærernes faglige utvikling.

• Details
• Contents