Support for learning in schools Cover Image

Støtte til læring i skolen
Support for learning in schools

Author(s): Bohumíra Lazarová, Dan Roger Sträng, Roald Jensen, Dag Sørmo
Contributor(s): Terezie Kónigová (Translator), Jan Mattuš (Translator), Petr Pálenský (Translator), Kjersti Enger Jensen (Translator), Tove Sørum (Translator)
Subject(s): Education, School education, State/Government and Education, Methodology and research technology, Management and complex organizations, Pedagogy
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: Czech Republic; Norway; education; school education; methods; learning; teaching;
Summary/Abstract: The book is a collection of studies aimed at a wide scope of support for learning in Norwegian and Czech schools. The authors present data of selected surveys on this matter as carried out in recent years. The results are a synthesis of research knowledge as well as a resource for comparison of Czech and Norwegian conditions and support mechanisms for the development of learning and improvement of quality in schools.

  • E-ISBN-13: 978-80-210-9576-2
  • Page Count: 155
  • Publication Year: 2020
  • Language: Norwegian
Utdanning for fremtiden i et europeisk perspektiv

Utdanning for fremtiden i et europeisk perspektiv
(Education for the future in a European perspective)

Kort oversikt over utfordringer for skolen de siste tiårene

Kort oversikt over utfordringer for skolen de siste tiårene
(Main challenges for the Norwegian schools during the last decade)

Utvalgte aktuelle problemstillinger i tsjekkisk utdanning

Utvalgte aktuelle problemstillinger i tsjekkisk utdanning
(Selected issues that are current in Czech education)

Kort oversikt over hjelpetiltak i norsk skole

Kort oversikt over hjelpetiltak i norsk skole
(Landscape of support mechanism in Norway)

Læringsstøtte: Utvalgte støtteaktiviteter og -systemer i tsjekkisk opplæring

Læringsstøtte: Utvalgte støtteaktiviteter og -systemer i tsjekkisk opplæring
(Support for learning: Selected support activities and systems in Czech education)

Konklusjon I

Konklusjon I
(Conclusion I)

Ledelse for læring

Ledelse for læring
(Organizational learning as condition)

Veiledning og annen rådgivning som vei til kollegalæring

Veiledning og annen rådgivning som vei til kollegalæring
(Mentoring and other consultations as a way to peer learning)

Refleksjon og reflekterende prosesser

Refleksjon og reflekterende prosesser
(Reflection and reflective processes)

Konklusjon II

Konklusjon II
(Conclusion II)

Forsknings- og utviklingsprosjektet Læring og Vurdering

Forsknings- og utviklingsprosjektet Læring og Vurdering
(Learning and Assessment – a Norwegian research and developmental project)

Kollegastøtte for lærerne fra et organisasjonslæringsperspektiv – tsjekkisk evalueringsforskning

Kollegastøtte for lærerne fra et organisasjonslæringsperspektiv – tsjekkisk evalueringsforskning
(Peer support of teachers from the perspective of organizational learning – Czech evaluation research)

Effekten av reflekterende team – utvalgte data fra norske prosjekter

Effekten av reflekterende team – utvalgte data fra norske prosjekter
(The impact of reflecting team – selected data from Norwegian projects)

Konklusjon III

Konklusjon III
(Conclusion III)

Læringsstøtte i skolen

Læringsstøtte i skolen
(Support for learning in schools)

Tillegg 1

Tillegg 1
(Appendix 1)

Litteratur

Litteratur
(References)

Summary

Summary
(Summary)

Om forfatterne

Om forfatterne
(About the authors)

Indeks

Indeks
(Index)

Toggle Accessibility Mode