Effekten av reflekterende team – utvalgte data fra norske prosjekter
The impact of reflecting team – selected data from Norwegian projects

Author(s): Dag Sørmo
Subject(s): Education, School education, Methodology and research technology
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: Norway; education; reflecting team; Norwegian projects; selected data;
Summary/Abstract: Reflekterende team har sitt opphav i terapien. Da Tom Andersen (2007) lanserte denne samtaleformen, var dette blant annet begrunnet i den opplevelsen han hadde i møte med syke mennesker. Andersen kjente på at det ofte kunne være vanskelig å kunne være til hjelp for mange av hans pasienter. Dette gjorde at han ble mer nysgjerrig på sammenhengen mellom det livet de fortalte om og hvilke opplevelser de knyttet til sin angst, depresjon og andre psykiske lidelser (Andersen, 2007). I utgangspunktet var han ikke opptatt av å måle virkningen på samtaleformen han brukte, men han opplevde noe nytt i de møtene som samtalene skapte. Andersen skriver at han ser endringer eller forskjeller, som han valgte å kalle det med henvisning til det Bateson (1972) omtaler som «en forskjell som gjør en forskjell». Forskjellene i Andersens arbeid med reflekterende team har betydning for det enkeltes møte med Andersen. Han trekker ikke fram summeriske oppdateringer av en effekt som er generell. En forskjell som gjøre en forskjell betyr en endring, i terapien i form av endring i livet.

• Details
• Contents