LEARNING BY DOING. KE GENEZI JEDNOHO PEDAGOGICKÉHO HESLA
LEARNING BY DOING. ON THE GENESIS OF ONE PEDAGOGICAL MOTTO

Author(s): Michael Knoll
Subject(s): History of Education, Educational Psychology, Philosophy of Education, Pedagogy
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: Learning by doing; educational motto; John Dewey;
Summary/Abstract: Heslo learning by doing je všudypřítomné. Objevuje se v předškolním vzdělávání a školní pedagogice, ale také ve vysokoškolském a odborném vzdělávání a také ve vzdělávání dospělých. U inženýrů, umělců a žurnalistů je stejně oblíbené jako u kutilů, skautů a teroristů. V souvislosti s daným heslem je zmiňován zpravidla John Dewey, a to především proto, že jako typický Američan a jako významný představitel pragmatické filozofie se zdá být předurčen, více než všichni ostatní, stát se iniciátorem zkušenostního učení blízkého praxi a zaměřeného na jednání. Je však málo známo, že toto heslo nepochází od něj. Ojediněle je také zmiňováno, že pro jeho teorii výchovy a teorii vyučování smělo být používáno pouze v modifikované podobě. Když ale toto heslo nemá původ u Deweyho a v amerického pragmatismu, odkud tedy pochází?

• Details
• Contents