Model Pět postupů v procesu formativního diagnostikování a hodnocení
Model Five procedures in the process of formative diagnosis and assessment

Author(s): Jarmila Bradová
Subject(s): Education, School education, Sociology of Education, Pedagogy
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: formative diagnosis; formative assessment; education; pedagogy;
Summary/Abstract: Cílem kapitoly je seznámit se s praktickým modelem získávání diagnostických dat o způsobech myšlení žáků a možnostmi jeho využití v procesu formativního hodnocení v konkrétní výukové situaci.

• Details
• Contents