IMPACTUL POVESTIRILOR IMERSIVE ASUPRA REAMINTIRII LA PREȘCOLARI. O ABORDARE PRIN REALITATE VIRTUALĂ
THE IMPACT OF IMMERSIVE STORIES ON YOUNG CHILDREN’S RECALL. A VIRTUAL REALITY APPROACH

Author(s): CRISTINA MIHAELA ZANFIR, Liliana Stan
Subject(s): Social Sciences, Economy, Education, Psychology, Preschool education, Educational Psychology, Cognitive Psychology, ICT Information and Communications Technologies, Pedagogy
Published by: Editura Eikon
Keywords: virtual reality; story; storytelling activity; immersive storytelling; memory; preschool;
Summary/Abstract: Tehnologia de Realitate Virtuală Imersivă (Immersive Virtual Reality / IVR) crează un mediu multi-senzorial care oferă utilizatorilor o experiență completă într-o lume generată computerizat. Deși IVR este recunoscută ca un instrument eficient pentru îmbunătățirea învățării, răspândit rapid în ultimii ani, studiile care analizează impactul acesteia asupra dezvoltării memoriei sunt încă limitate în România. Scopul studiului prezent a fost să examineze modul în care IVR folosit în povestire influențează memoria la copii comparativ cu modalitatea clasică de prezentare a poveștilor. 30 de copii cu vârsta de 6 ani au fost împărțiți în două grupuri: în timp ce copiii ascultau povestea, un grup a interacționat cu conținutul poveștii în mediu virtual, iar celălalt grup a privit imagini/ planșe ilustrative pentru secvența narativă. Rezultatele au arătat că preșcolarii din grupul afectat de IVR au avut performanțe superioare în sarcinile de reamintire a poveștii comparativ cu copiii din celălalt grup.

• Details
• Contents