Japon Dili Eğitimi Tarihinde İkinci Dünya Savaşı İmparatorluk İdeolojisi Altında Gerçekleşen Japon Dili Eğitimi Uygulamalarında Filipinler Örneği
Philippines Example in Japanese Language Education Practices Under the Second World War Imperial Ideology in Japanese Language Education

Author(s): Nuri Bilgin İrim
Subject(s): Language studies, Education, Geography, Regional studies, History of Education, State/Government and Education, 19th Century, Pre-WW I & WW I (1900 -1919), Interwar Period (1920 - 1939), WW II and following years (1940 - 1949)
Published by: Transnational Press London
Keywords: WWII; Philippines; Japanese language education; imperial ideology; Nippongo Weekly Newspaper;
Summary/Abstract: 1853 yılında Amiral Perry’nin savaş gemileriyle Japonya’ya gelişi ile birlikte, Japonya’da büyük bir değişim yaşanmış ve 1868 yılında İmparator Meiji, gücü eline almıştır. Bu dönem ile birlikte, Meiji Restorasyonu başlamış ve Japonya, Batılı devletler ile iletişime geçerek onların kültür, bilgi birikimi ve teknik bilgilerini Japonya’ya getirmiş ve bu düşünce akımları içerisinde Emperyalizm kavramını da öğrenmiştir. Bunun ilk uygulamasını da Kore’ye limanlarını açması için baskı yaparak gerçekleşmiştir. Daha sonra ise, 1894- 1895 Çin-Japon Savaşı sonucunda, Tayvan Adasını, 1910 yılında Kore’yi topraklarına katmıştır. 1920 yılında Milletler Cemiyetinin kararıyla burada Güney Pasifik Mandası’nı kurması sürecinden İkinci Dünya Savaşında Çin, Çinhindi ve Pasifik Adalarını da içeren geniş bir coğrafyayı işgal etmesi ile birlikte tarihindeki en geniş toprak sınırına ulaşmıştır. Japonya, İkinci Dünya Savaşı sırasında topraklarına kattığı yerlerde yerli halklara yönelik sistematik bir biçimde Japon dili eğitimi uygulamıştır. Filipinler de Japon dili eğitimi uygulanmış yerlerden birisidir.

• Details
• Contents