Dziecko odkrywcą twórczych problemów i pytań
Child as Discoverer of Creative Problems and Questions
Author(s): Krzysztof J. SzmidtSubject(s): Social Sciences, Education, Preschool education, School education, Pedagogy
Published by: Uniwersytet Ignatianum w Krakowie
Keywords: questioning thinking;problem finding;creativity of children
Summary/Abstract: Punktem wyjścia artykułu jest krytyka określonych twierdzeń Jeana Piageta, dokonana przez współczesnych badaczy rozwoju poznawcze-go dzieci. Stanowi ona wprowadzenie do zasadniczych treści, poświę-conych swoistym kompetencjom twórczym, określanym przez autora jako myślenie pytajne. W kolejnych częściach zostały przedstawione w skrótowy sposób główne założenia teorii twórczego myślenia pytaj-nego dzieci oraz niektóre ważne zasady dydaktyczne, dzięki którym, jak sądzi autor, zdolności te mogą być stale i świadomie pobudzane i rozwijane w klasie szkolnej. Pytanie oraz zdolności odkrywania i for-mułowania oryginalnych pytań (problemów) przez dzieci, nazwanych tu pytaniami twórczymi, stanowi w tym ujęciu ważną część myślenia filozoficznego i twórczego.
Journal: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
- Issue Year: 17/2022
- Issue No: 3 (66)
- Page Range: 11-26
- Page Count: 16
- Language: Polish
