Trudności chińskich studentów polonistyki w zakresie mediacji relacyjnej
Difficulties of Chinese Polish Studies Students in Relational Mediation
Author(s): Emilia Kubicka, Filip OlkiewiczSubject(s): Social Sciences, Language and Literature Studies, Education, Foreign languages learning
Published by: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Keywords: Kształcenie językowe na poziomie wyższym; Nabywanie cząstkowych umiejętności językowych; Świadomość międzykulturowa
Summary/Abstract: Pojęcie mediacji językowej, po raz pierwszy opisane w Europejskim systemie opisu kształcenia językowego (ESOKJ) w 2001 r., zostało uwypuklone w tomie go uzupełniającym z 2018 r., w którym oprócz mediacji tekstu wyróżniono mediację pojęć i komunikacji. Idee zawarte w ESOKJ mają duży wpływ na kształt współczesnych podręczników i testowanie znajomości języków, a tym samym na sposób ich nauczania. W taką (europejską) sytuację edukacyjną, nastawioną na działania interakcyjne i mediacyjne oraz porozumienie dzięki różnojęzyczności, wchodzą chińscy studenci polonistyki, wychowani w zupełnie innej tradycji. W tekście przedstawiamy problemy studentów z Kraju Środka w zakresie mediacji relacji – zarówno z nauczycielem, jak i z innymi uczącymi się.
Journal: Języki Obce w Szkole
- Issue Year: 2024
- Issue No: 2
- Page Range: 87-94
- Page Count: 8
- Language: Polish
