STUDY ON THE POSSIBILITIES OF THE CHEMISTRY OF CRITICAL THINKING THE DEVELOPMENT OF PUPILS Cover Image
  • Price 4.00 €

ETUDE SUR LES POSSIBILITES DE LA CHIMIE DE DEVELOPPER LE PENSEE CRITIQUE DES ELEVES
STUDY ON THE POSSIBILITIES OF THE CHEMISTRY OF CRITICAL THINKING THE DEVELOPMENT OF PUPILS

Author(s): Florentina Ciomoş
Subject(s): Psychology
Published by: Studia Universitatis Babes-Bolyai
Keywords: pensée critique; je sais / je veux savoir/ j’ai appris; la diagramme Venn; le guide d’étude; l’étude sur le cas.

Summary/Abstract: Le concepte de pensée critique a évolué sinueusement vers une cristallisation et application pratique en l’enseignement, avec des valences formative pour les élèves.Le pensée critique force les élèves d’affirmer les idées avec clarté et de le soutenir avec des arguments et rationnements logiques. Ainsi les élèves obtiennent des stratégies et techniques procédurales qui leur permit de réaliser des connaissances comme solutions à certains problèmes qui se confronte individuellement ou dans le group. Finalement les élèves apprennent pensant par l’exercice de la réflexion critique dans les activités de réflexion critique pour le développement du pensée créateur. Dans ce contexte l’étude exemplifie certain possibilités d’application des méthodes, techniques et stratégies spécifique du développement du pensée critique dans les activités d’etude du contenu des notions de la chimie. L’augmentation du motivation et l’implication des élèves dans les activités d’étude par l’utilisation des stratégies énnoncé antérieur est un indice de valences formatives des stratégies utilisées et une persévérante application déterminera l’augmentation de l’efficience de l’enseignement et par défaut du rendement écolier.

  • Issue Year: 53/2008
  • Issue No: 1
  • Page Range: 199-208
  • Page Count: 10
  • Language: French