Berufsstart von Hochschulabsolventen am Beispiel der Partnerstädte Rzeszów und Bielefeld
Career Start of Graduates Using the Example of the Partner Cities Rzeszów and Bielefeld

Summary/Abstract: Eine besondere Stellung beim Thema „Arbeitsmarkt“ nehmen Studenten und Hochschulabsolventen ein, die künftig den größten Einfluss auf das Wirtschaftsleben ausüben werden. Die sich fortlaufend wandelnde Wirtschaft in der erweiterten EU erfordert von den Hochschulabsolventen Wissen und Sachkenntnisse, die den Anforderungen des 21. Jahrhunderts gerecht werden. Darüber hinaus müssen sie sich an die Verhältnisse des sich verändernden Arbeitsmarktes anpassen: die Theorie, die sie sich während ihres Studiums aneignen, muss auch mit praktischem Können untermauert werden. In der vorliegenden Abhandlung wird die Problematik der Berufsperspektiven von Hochschulabsolventen auf ihren einheimischen Arbeitsmärkten in den „alten” und „neuen” EU-Ländern an der Wende vom 20. auf das 21. Jahrhunderts behandelt. Berufserwartungen, Möglichkeiten zur ersten Arbeitsaufnahme, Chancen für einen erfolgreichen Start ins Berufsleben werden am Beispiel der Absolventen von Hochschulen in Rzeszów und Bielefeld, also zweier Partnerstädte in Polen und Deutschland, dargestellt. Analysiert werden ausgewählte Ergebnisse einer Umfrage mit dem Hauptziel eines vertieften Wissens über die Verhaltensweisen derjenigen Hochschulabsolventen, die in beiden untersuchten Regionen erstmals in den Arbeitsmarkt eintreten. Insbesondere geht es um die Präsentation der Chancen und Gefahren, denen junge Menschen ausgesetzt werden, sowie um die Feststellung, wie die tatsächlichen Bedingungen für ihren Start ins Berufsleben sind. Ferner um die Beurteilung, inwieweit ihre berufliche Vorbereitung an die Bedürfnisse der Arbeitsmärkte in beiden Ländern angepasst ist. Die Untersuchungen wurden im Studienjahr 2008/2009 durchgeführt. Die an der Umfrage teilnehmenden Personen wurden per Zufall ausgewählt. Als Informationsquelle diente ein Fragebogen mit den Befragungstypen: geschlossen, halboffen, offen und konjunktiv. Der Fragebogen wurde in neun Kapitel unterteilt und umfasste 42 Fragen. Da viele für die Untersuchung des Berufspotenzials der Hochschulabsolventen typische Zweifel zur Methodologie und Interpretation berücksichtigt werden mussten, beschränkt sich die Untersuchung nicht nur auf die einfache Frage nach Chancen und Gefahren beim Berufsstart der Absolventen, sondern bedient sich einer Befragungsart, die die Verifizierung der Angaben der Befragten zum Teil ermöglicht und diese Antworten auf das Niveau der tatsächlichen Pläne und Berufsmöglichkeiten der polnischen und deutschen Absolventen bezieht.

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