Wiedza osobista nauczyciela – implikacje pedagogiczne
Teacher's personal knowledge - pedagogical implications
Author(s): Beata ŁukasikSubject(s): Epistemology, Sociology of Education
Published by: Uniwersytet Jana Długosza w Częstochowie
Summary/Abstract: Wiedza, jako teoretyczna podstawa podejmowanych działań, jest jednym z bardziej złożonych problemów dotyczących rozwoju zawodowego nauczycieli. W literaturze przedmiotu odnaleźć można różnego rodzaju typologie i klasyfikacje wiedzy zawodowej nauczycieli, które to przedstawiają liczne jej aspekty i formy. Owa różnorodność determinowana jest formalnymi orientacjami epistemologicznymi, podzielanymi przez badaczy profesji nauczycielskiej. Do współczesnych stanowisk teoriopoznawczych wykorzystywanych w refleksji nad wiedzą nauczycieli należą epistemologie: pozytywistyczna, interpretacyjna i krytyczna (I. Kawecki, 2004).
Journal: Podstawy Edukacji
- Issue Year: 2008
- Issue No: 1
- Page Range: 171-179
- Page Count: 9
- Language: Polish