Le module de formation PROFLE (Professionnalisation en Français Langue Étrangère) : construire une unité didactique
The PROFLE (Professionalise in French Foreign Language): Constructing a Didactic Unit

Summary/Abstract: Cet article se propose de réaliser une présentation du module de formation PROFLE, adressé aux enseignants de français langue étrangère des établissements membres de l’Agence universitaire de la Francophonie. L’objectif de ce module est de renforcer les compétences professionnelles des enseignants à travers deux types d’activités : d’abord en autonomie et ensuite à l’aide d’un tuteur. Pour construire une unité didactique complète, le module propose des activités fermées autocorrectives et des activités ouvertes de production avec corrigés-types pour le volet 1 (en autonomie) et correction personnalisée pour le volet 2 (en tutorat). Notre démarche constituera une approche descriptive des six séquences de la formation : définir les besoins des apprenants, structurer une unité didactique, faire accéder au sens, faire repérer et conceptualiser, faire systématiser et faire produire. Chaque séquence comprend une première phase de « découverte et analyse » suivie de deux autres phases : « appropriation » et « transposition » des nouvelles compétences. La présentation de ces six séquences est complétée par des exemples empruntés au langage scientifique et technique et adaptés aux étudiants à profil technique.

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