Dawny model egzaminu semestralnego i końcowego z języka polskiego w Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców UŁ oraz jego ewolucja
Former model of the semester and final exam of the Polish language at the Polish Language Center for Foreigners at the University of Lodz and its evolution

Summary/Abstract: Pan Reza z Iranu, student Grażyny Zarzyckiej, powiedział kiedyś, że lubi mówić po polsku, bo przypomina mu to mecz piłkarski. Metafora ta odzwierciedla możliwość odnoszenia sukcesów w komunikacji, tak jak odnosi się je w piłce nożnej. Jego nauczycielka, uznając trafność porównania, zestawiła to, co dzieje się na boisku, z czynnościami podejmowanymi na scenie komunikacyjnej i skonstatowała, że choć „wachlarz możliwości zachowań rozmówców [...] jest znacznie bogatszy niż w grze sportowej, jednak uzyskanie skuteczności w ramach obu gier w podobny sposób jest uzależnione od umiejętności stosowania posunięć strategicznych” (Zarzycka 2000: 86). Utrzymując konsekwentnie nasze myślenie w kategoriach tej metafory, zauważymy, że mecz składa się nie tylko ze strategicznie rozgrywanych akcji, lecz także z tzw. stałych fragmentów gry (np. rzutów wolnych, rożnych, karnych). Jeśli metafora jest zatem w pełni trafna, również w procesie komunikacji powinniśmy takie stałe fragmenty gry dostrzec.

• Details
• Contents