Právo na vzdělání
Right to education
Contributor(s): Vojtěch Šimíček (Editor)
Subject(s): Education, Constitutional Law, Human Rights and Humanitarian Law, Preschool education, School education, Higher Education , State/Government and Education, EU-Accession / EU-DEvelopment, Court case
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: education; rights; EU; higher education; education policy; legislation;
Summary/Abstract: This anthology contains contributions focused on a wide range of issues related to the right to education. Among the topics presented are kindergarten enrolment, equal access to primary school education, university autonomy, the status of private universities, accreditation procedure, judicial review of secondary schools evaluation (the national school leaving exam) and university education, freedom of study within the European Union, and also the difficult search for balance between freedom of speech and public education in the USA. The individual articles were written by renowned scholars, practicing lawyers, judges, and members of the Ombudsman’s staff. The anthology targets both readers with an interest in legal issues as well as those with a focus on education such as teachers, sociologists, political scientists, and economists.
- E-ISBN-13: 978-80-210-7793-5
- Page Count: 203
- Publication Year: 2015
- Language: Czech
MATEŘSKÉ ŠKOLY, ASISTENTI PEDAGOGA, STÁTNÍ MATURITY ANEB PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ POD DROBNOHLEDEM OMBUDSMANA
MATEŘSKÉ ŠKOLY, ASISTENTI PEDAGOGA, STÁTNÍ MATURITY ANEB PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ POD DROBNOHLEDEM OMBUDSMANA
(KINDERGARTEN SCHOOLS, TEACHER'S ASSISTANTS, STATE GRADUATION OR THE RIGHT TO EDUCATION UNDER THE SCRUTINY OF THE OMBUDSMAN)
- Author(s):Hana Puzoňová, Petr Polak
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Human Rights and Humanitarian Law, Preschool education
- Page Range:9-27
- No. of Pages:19
- Keywords:preschool education; kindergarten; teacher assistant; rights;
- Summary/Abstract:Právo je s životem společnosti bytostně propojeno a o právu na vzdělání to platí „trojnásobně“. Dle našeho skromného názoru je až úsměvné, do jaké míry ovlivňují interpretaci a vymahatelnost práva na vzdělání socioekonomické reálie, jako je populační boom, množství peněz v krajské kase či osoba hodnotitele maturitní slohové práce z českého jazyka. Třebaže počet podnětů z oblasti školství (státní správy i samosprávy), které jsou každý rok adresovány veřejnému ochránci práv (dále také „ombudsman“ či „ochránce“), nepřesáhne cifru 130, musíme podotknout, že mnohé z nich otevírají dlouho neléčené rány českého školství. Ačkoliv nechceme příliš paušalizovat,1 čtenář promine, že je náš příspěvek spíše ilustrací právní frustrace z klíčových institutů našeho školství.
ROVNÝ PŘÍSTUP KE VZDĚLÁNÍ A ČESKÉ ZÁKLADNÍ ŠKOLSTVÍ
ROVNÝ PŘÍSTUP KE VZDĚLÁNÍ A ČESKÉ ZÁKLADNÍ ŠKOLSTVÍ
(EQUAL ACCESS TO EDUCATION AND CZECH PRIMARY EDUCATION)
- Author(s):Jiří Nantl
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Human Rights and Humanitarian Law, School education
- Page Range:29-41
- No. of Pages:13
- Keywords:education; primary education; Czech Republic; access to education; rights;
- Summary/Abstract:Rovný přístup ke vzdělání bývá v českém kontextu diskutován zejména v souvislosti s otázkou inkluzivního vzdělávání, tedy přístupu orientovaného na společné vzdělávání žáků a studentů včetně těch, kteří z různých důvodů (typicky zdravotní postižení nebo sociální znevýhodnění) mají ve vzdělávání specifické potřeby podpory. Tuzemská debata o tomto tématu je však silně poznamenána faktickým soustředěním pozornosti na otázku zajištění rovných příležitostí pro děti z romské etnické skupiny a provádění rozsudku Evropského soudu pro lidská práva (ESLP) ve věci D. H. a ostatní proti ČR z roku 2007.0
SOUDNÍ PŘEZKUM AKTŮ V OBLASTI REGIONÁLNÍHO ŠKOLSTVÍ
SOUDNÍ PŘEZKUM AKTŮ V OBLASTI REGIONÁLNÍHO ŠKOLSTVÍ
(JUDICIAL REVIEW OF ACTS IN THE FIELD OF REGIONAL EDUCATION)
- Author(s):Ondřej Moravec
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Regional Geography, Constitutional Law, Human Rights and Humanitarian Law
- Page Range:43-56
- No. of Pages:14
- Keywords:education; judicial review; regional education;
- Summary/Abstract:Již sama skutečnost, že právo na vzdělání je jedním z ústavně zaručených základních práv a jako takové je chráněno Listinou základních práv a svobod a Úmluvou o ochraně lidských práv a základních svobod, nutně vnáší do vzdělávacího procesu právní prvky, neboť stát musí jednotlivcům nejen umožnit faktickou realizaci práva na vzdělání, ale též poskytnout odpovídající právní ochranu pro případ, že dojde k ohrožení, či dokonce porušení chráněného práva.
PRÁVNÍ ÚPRAVA VYSOKOŠKOLSKÉHO PROSTŘEDÍ - VÝCHODISKA, PODMÍNKY A MOŽNOSTI NÁVRHU NOVELY ZÁKONA O VYSOKÝCH ŠKOLÁCH
PRÁVNÍ ÚPRAVA VYSOKOŠKOLSKÉHO PROSTŘEDÍ - VÝCHODISKA, PODMÍNKY A MOŽNOSTI NÁVRHU NOVELY ZÁKONA O VYSOKÝCH ŠKOLÁCH
(LEGAL ADJUSTMENT OF THE UNIVERSITY ENVIRONMENT - BASES, CONDITIONS AND OPTIONS OF THE DRAFT AMENDMENT TO THE ACT ON UNIVERSITIES)
- Author(s):Petr Fiala
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Constitutional Law, Civil Law, Higher Education , State/Government and Education
- Page Range:57-68
- No. of Pages:12
- Keywords:education; higher education; law;
- Summary/Abstract:Zákon o vysokých školách (č. 111/1998 Sb.) patří k těm právním úpravám, jež jsou vystaveny téměř permanentní novelizaci. Za pouhých patnáct let, po něž zákon o vysokých školách představuje základní právní definici českého vysokoškolského prostředí, byl více než dvacetkrát novelizován.1 Přestože řada těchto úprav neznamenala významnější zásahy do celkové podoby zákona, je nadstandardně vysoká četnost novel u tohoto typu právní normy přece jen překvapivá, a to i ve srovnání s podobnými právními úpravami vysokoškolského prostředí v zahraničí.
AKREDITAČNÍ ŘÍZENÍ
AKREDITAČNÍ ŘÍZENÍ
(ACCREDITATION PROCEDURE)
- Author(s):Karel Šimka
- Language:Czech
- Subject(s):Education, School education, Higher Education , State/Government and Education
- Page Range:69-81
- No. of Pages:13
- Keywords:education; study programs; accreditation;
- Summary/Abstract:Tento text se věnuje právnímu institutu akreditace studijního programu, povaze akreditačního řízení a možné soudní ochraně proti jednání veřejné správy v souvislosti s akreditací studijního programu.
PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ A SOUKROMÉ VYSOKÉ ŠKOLY
PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ A SOUKROMÉ VYSOKÉ ŠKOLY
(RIGHT TO EDUCATION AND PRIVATE COLLEGES)
- Author(s):Veronika Kudrová
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Constitutional Law, Human Rights and Humanitarian Law, Higher Education , State/Government and Education
- Page Range:83-98
- No. of Pages:16
- Keywords:education; private colleges; rights;
- Summary/Abstract:Cílem příspěvku je poukázat na vybrané problémy postavení soukromých vysokých škol při poskytování vysokoškolského vzdělání. To považuje autorka za určitým způsobem „duální“, vycházející ze skutečnosti, že soukromé vysoké školy vystupují jednak jako osoby soukromého práva, kterým svědčí právo činit, co není zákonem zakázáno, a nebýt nucen činit, co zákon neukládá , ale také jako vykonavatelé (nositelé) veřejné moci, pro něž platí, že ji mohou uplatňovat jen v případech, v mezích a způsoby, které stanoví zákon.
SOUDNÍ PŘEZKUM HODNOCENÍ NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH
SOUDNÍ PŘEZKUM HODNOCENÍ NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH
(JUDICIAL REVIEW OF COLLEGE ASSESSMENTS)
- Author(s):Vojtěch Šimíček
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Civil Law, Higher Education , State/Government and Education
- Page Range:99-110
- No. of Pages:12
- Keywords:education; higher education; college; judicial review of assessment;
- Summary/Abstract:Básník a spisovatel Petr Hruška nedávno publikoval text nazvaný „Příkoří“: „Autorem Charty 77 je obrozenec Josef Machar. Poetismus reprezentuje Václav Nezval a jeho sbírka povídek Básně noci. V povídkách Kundera vyzývá k lásce, i když ne moc. To všechno jsem se dočetl v písemných pracích, které jsou součástí zkoušky z předmětu dějiny české literatury uměnovědného oboru na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity. (...) Nedávno jsem odmítl uznat práci sestavenou z takových vět, jaké zmiňuji v úvodu. Vzápětí přišel dopis, v němž jsem vyzýván, abych to podrobně vysvětlil – studentka píše, že se připravovala velmi pečlivě, byla si jista svými znalostmi, na všechny otázky odpověděla v nemalém rozsahu a zdařile, takže v případě neuznání testu bude nucena stěžovat si děkanovi, který může podle zkušebního řádu moje hodnocení uznat za svévolné a učinit opatření nezbytná pro obnovení porušených práv studenta. Ano, přiznám se, že mne po dočtení dopisu sevřel strach, ač úplně jiný, než jaký zamýšlela dotyčná vyvolat... Neznalost, neschopnost dostát něčemu, není vlastně děsivá – vždyť k lidem přirozeně patří jako máloco. Děs dýchá teprve z toho, jak se dá z oné neschopnosti jednoduše ‚vybojovat‘, jak ji při ztrátě sebereflexe lze prohlásit za svévolnou újmu a pošlapávání práv a ukrýt tak – především před sebou samým – její pravou podstatu. Četl jsem dopis podruhé a uvědomoval si opět cosi obecnějšího: jak ochotně a často zaujímá člověk postoj, že když něco nezná či neumí, tak se mu děje příkoří.“
PRÁVO A (ŠKOLNÍ) POŘÁDEK: HLEDÁNÍ ROVNOVÁHY MEZI SVOBODOU PROJEVU A VEŘEJNÝM VZDĚLÁVÁNÍM V USA
PRÁVO A (ŠKOLNÍ) POŘÁDEK: HLEDÁNÍ ROVNOVÁHY MEZI SVOBODOU PROJEVU A VEŘEJNÝM VZDĚLÁVÁNÍM V USA
(LAW AND (SCHOOL) ORDER: BALANCE BETWEEN FREE SPEECH AND PUBLIC EDUCATION IN THE USA)
- Author(s):Eliška Holubová
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Constitutional Law, Human Rights and Humanitarian Law, State/Government and Education
- Page Range:111-124
- No. of Pages:14
- Keywords:education; USA; law; school; free speech; public education;
- Summary/Abstract:Existují školy či školní systémy, v nichž vládne tvrdá prušácká disciplína a středověké tresty, na opačném extrémním pólu bychom našli anarchii ve stylu džungle před tabulí, kde učitel spíše připomíná krotitele divé zvěře. Každý vzdělávací systém však obsahuje rozličné prvky řádu, pravidel, hierarchie, autority a jejich případného vynucení. Veřejný zájem na vzdělávání dětí se tedy může střetávat s jejich individuálními právy či jinými hodnotami, které mohou být narušeny či potlačeny v zájmu zachování disciplíny a výchovných nebo vzdělávacích cílů školy.
ŠKOLSKÁ SAMOSPRÁVA
ŠKOLSKÁ SAMOSPRÁVA
(SCHOOL SELF-GOVERNMENT)
- Author(s):Zdeněk Koudelka
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Governance, School education, State/Government and Education
- Page Range:125-137
- No. of Pages:13
- Keywords:education; school education; self-government;
- Summary/Abstract:Univerzity jako samosprávné korporace vznikly ve středověku a měly svůj právní (právní subjektivita, vlastní soudní pravomoc) i ekonomický (vlastní statky) základ. Měly i vlastní civilní i trestní soudní jurisdikci nad studenty i profesory, byť docházelo ke sporům s městskou jurisdikcí. Univerzitní soudnictví zaniklo za josefínských reforem v roce 1783. Univerzity podléhaly církevnímu dozoru, když vznikaly v sídle biskupa (arcibiskupa), jenž byl kancléřem univerzity, a též panovníkovi.
SOUDNÍ PŘEZKUM JMENOVÁNÍ DĚKANA FAKULTY A MÍRA VOLNÉ ÚVAHY REKTORA PŘI JMENOVACÍM AKTU
SOUDNÍ PŘEZKUM JMENOVÁNÍ DĚKANA FAKULTY A MÍRA VOLNÉ ÚVAHY REKTORA PŘI JMENOVACÍM AKTU
(JUDICIAL REVIEW OF THE APPOINTMENT OF THE DEAN OF THE FACULTY AND THE DEGREE OF DISCRETION OF THE RECTOR IN THE APPOINTMENT ACT)
- Author(s):Michal Bartoň
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , State/Government and Education, Court case
- Page Range:139-149
- No. of Pages:11
- Keywords:education; higher education; dean appointment; judicial review;
- Summary/Abstract:Na úvod je třeba zmínit, že problematika jmenování děkanů fakult je v kontextu institucionálních záruk práva na vzdělání otázkou poměrně specifickou, přičemž z pohledu každodenní praxe vysokých škol, resp. z pohledu míry nápadu žalob ke správním soudům, jde (a do budoucna bezesporu též půjde) o otázku spíš marginální a nepříliš frekventovanou. Neúspěšných studentů či uchazečů o studium je přece jen více než neúspěšných kandidátů na funkci děkana.
SVOBODA STUDIA V EVROPSKÉ UNII - JEJÍ PRÁVNÍ A SPOLEČENSKÉ VYSVĚTLENÍ A DŮSLEDKY
SVOBODA STUDIA V EVROPSKÉ UNII - JEJÍ PRÁVNÍ A SPOLEČENSKÉ VYSVĚTLENÍ A DŮSLEDKY
(FREEDOM OF STUDY IN THE EUROPEAN UNION - ITS LEGAL AND SOCIAL EXPLANATION AND IMPLICATIONS)
- Author(s):Filip Křepelka
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Higher Education , State/Government and Education, EU-Accession / EU-DEvelopment
- Page Range:151-186
- No. of Pages:36
- Keywords:EU; European Union; freedom of study; social explanation; implications;
- Summary/Abstract:Písemné rozpracování konferenčního příspěvku o pohybu studentů v Evropské unii by nemělo být jen shrnutím legislativy a judikatury. Je dobré připomenout obecně vysoké školy a vzdělávání a jejich mezinárodní rozměr. Mají několikasetleté kořeny.
PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ - NEJEN Z POHLEDU KVALITY
PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ - NEJEN Z POHLEDU KVALITY
(THE RIGHT TO EDUCATION - NOT ONLY IN TERMS OF QUALITY)
- Author(s):Petr Kolman
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Human Rights and Humanitarian Law, Higher Education
- Page Range:187-193
- No. of Pages:7
- Keywords:education; rights; higher education;
- Summary/Abstract:Vysoké školy (dále též „VŠ“) jako nejvyšší článek vzdělávací soustavy jsou vrcholnými centry vzdělanosti, nezávislého poznání a tvůrčí činnosti. Hrají klíčovou úlohu ve vědeckém, kulturním, sociálním a ekonomickém rozvoji společnosti – mimo jiné proto, že uchovávají a rozhojňují dosažené poznání. Podle svého typu a zaměření pěstují činnost vědeckou, výzkumnou, vývojovou a inovační, uměleckou nebo další tvůrčí činnost. Jedním z důležitých subjektů, které „hlídají“ a analyzují kvalitu vysokoškolského vzdělávání, je tzv. Akreditační komise ČR (dále též „Akreditační komise“ nebo jen „AK“).
SEZNAM AUTORŮ
SEZNAM AUTORŮ
(LIST OF AUTHORS)
- Author(s):Author Not Specified
- Language:Czech
- Subject(s):Education, Human Rights and Humanitarian Law, Scientific Life
- Page Range:195-196
- No. of Pages:2
- Keywords:authors list;
EXECUTIVE SUMMARY
EXECUTIVE SUMMARY
(EXECUTIVE SUMMARY)
- Author(s):Author Not Specified
- Language:English
- Subject(s):Education, Human Rights and Humanitarian Law
- Page Range:197-203
- No. of Pages:7
- Keywords:education; rights; summary;
- Summary/Abstract:Education is without question a basic value for every individual, as well as the capital upon which contemporary society is built. But education also has a significant human rights dimension. Article 33, Paragraph 1 of the Charter states that each person has the right to an education. It may be more precise to speak of a right to being educated, in the (strict) sense of having the opportunity and creating the conditions for obtaining an education, without implying any guarantee to one or notion of a right of attaining to such an education. But in any event, this right may only be enforced within the limited set of laws implementing the provision (Art. 41 Par. 1 of the Charter).
