Hlavní výzvy pro norské školy v posledním desetiletí
Main challenges for the Norwegian schools during the last decade

Author(s): Roald Jensen
Subject(s): Education, School education, Vocational Education, Sociology of Education
Published by: Masarykova univerzita nakladatelství
Keywords: education; schools; Norway; challenges;
Summary/Abstract: Tato část publikace se zabývá tématy, která ukazují, jak náročnými procesy jsou rozvoj školy a vzdělávání učitelů. Zdůrazňuje nutnost kontinuálního poradenství a odborného vedení (guidance) v učitelství jako profesi, která se za všech okolností musí přizpůsobovat složité a rychle se rozvíjející společnosti. Vzhledem k tomu, že škola dostává své zadání ze strany státních orgánů, měla by to reflektovat a připravovat žáky pro potřeby budoucí společnosti. Na začátku své kariéry má učitel vzdělanostní základ, který mu pomáhá zvládat různé problémy. Zároveň je však důležité, aby učitel přijal skutečnost, že inovace a rozvoj vlastních kompetencí a interakcí musí doprovázet celou jeho profesní cestu. Je těžké být občanem v dnešním světě, ale snad ještě náročnější je být učitelem, který se musí se všemi rychlými změnami vypořádat. Společnost nezřídka očekává, že učitel bude stát v čele mnohých událostí a změn. Učitel (spolu)odpovídá za zacílení školy ve směru určeném státními orgány. Často to však může být i v rozporu s jeho profesionálním úsudkem a rozhodováním (Garbo, 2014).

• Details
• Contents