Školstvo i obrazovanje u kotaru/srezu Visoko 1878–1941.
Schooling and Education in the Visoko District/County 1878–1941.

Author(s): Mubera Pulo, Tarik Silajdžić
Subject(s): Education, School education, State/Government and Education, 19th Century, Pre-WW I & WW I (1900 -1919), Interwar Period (1920 - 1939), WW II and following years (1940 - 1949)
Published by: JU Zavičajni muzej – Visoko
Keywords: Visoko; Austro-Hungarian period; Kingdom of Yugoslavia; education; schooling;
Summary/Abstract: Dolaskom u Bosnu i Hercegovinu Austro-Ugarska Monarhija zatekla je potpuno različit obrazovni sistem koji je željela reformirati i uskladiti sa svojim državnim interesima i idejama. S ciljem uspješnog provođenja austrijske državne ideje na čijem čelu je stajao Benjamin Kállay, bilo je nužno izvršiti reformu školskog sistema koja će domaće višekonfesionalno društvo učiniti prijemčivijim za evropske vrijednosti s kraja 20. vijeka. Vješto iskorištavajući vjersku podvojenost bosanskohercegovačkog stanovništva u kojoj Kállay još 1877. godine vidi “najveću teškoću ali i najveću korist za okupatora”, vršena je postepena izgradnja novog sistema školstva u kojem su, pored novih vrsta škola (gimnazije, tehničke škole, trgovačke škole, djevojačke i zanatske škole), vršene zamjene uzora i na polju nastavnih planova, školskih udžbenika i općenito orijentacije prosvjetne politike. U nastavno-obrazovnim koncepcijama nove vlasti škola je bila prva linija odbrane od raspirivanja nacionalnih pokreta te sredstvo vaspitanja novih generacija kojima se nameće kult cara i Habsburške Monarhije. Nacionalne grupe predmeta lišene su bilo kakvog sadržaja sa nacionalnim pretenzijama, a u upotrebi su bili udžbenici koje je strogo kontrolisala i odobravala Zemaljska vlada. Bilo kakav oblik udruživanja s ciljem političke akcije bio je strogo zabranjen, a važan faktor kontrole bio je učiteljski kadar koji je tokom prve polovine austrougarske vlasti u BiH dolazio uglavnom iz drugih dijelova Monarhije.

• Details
• Contents