Suriyeli Çocuklarin Eğitim Sürecinde Yaşadiklari Deneyimlerin Analizi: Kiziltepe’de Bir Saha Araştirmasinin Sonuçlari Üzerine
Analysis of the Experiences of Syrian Children in the Education Process: On the Results of a Field Study in Kiziltepe

Author(s): Abdurrahman Abay, Fuat Güllüpınar
Subject(s): Education
Published by: Transnational Press London
Keywords: Migration; integration; refugee education; Syrian refugees; Red Hill;
Summary/Abstract: 2011 yılından bu yana yaşanan Suriye göçünün Türkiye üzerindeki etkisini konu edinen bu çalışmada; göç ile ilgili politikaların eğitime yansımaları, eğitim ve göç politikalarındaki dönüşümü, bu süreci yaşayan bireylerin eğitim koşullarını, bu bireylerin ve eğiticilerin (öğretmenlerin) bu süreci nasıl anlamlandırdıkları ile ilgili kapsamlı sonuçlara ulaşılması amaçlanmıştır. Nitel yöntemle yapılan ve alan araştırmasına dayanan bu çalışma bir sosyolojik bir saha çalışmasıdır. Çalışma kapsamında; Suriye’den farklı yollarla Türkiye’ye gelmiş ve Mardin’in Kızıltepe İlçesinde ikamet eden eğitim çağındaki 20 Suriyeli lise öğrencisi, 6 Suriyeli öğrenci velisi, Suriyeli öğrencilerin dersine giren 5 öğretmen, Suriyeli öğrencilerin eğitim durumlarını koordine eden 3 Suriyeli gönüllü eğitici(koordinatör), Suriyelilerin okudukları okullarda çalışan 5 okul yöneticisi, 2 il-ilçe yönetici ve Suriyelilerle çalışma yürüten 4 Sivil Toplum Kurumu temsilcisi olmak üzere 45 görüşme gerçekleştirilmiştir. İçerik analizi yönteminin kullanıldığı çalışmada, veriler tablolaştırılarak yorumlanmış ve bu bulgular üzerinden kavramsal ve kuramsal bir tartışma yapılmıştır. Göç süreci yetişkinlere kıyasla çocukları çok daha fazla etkileyen bir süreçtir. Suriye’den göç eden mültecilerin yarısına yakını çocuk ve bu çocukların da büyük çoğunluğu okul çağındadır. Göç eden bu kitlenin içerisinde eğitim görmesi gereken önemli bir kitlenin olması sebebiyle karşımıza bu çocukların eğitim sorunu ve dolayısıyla toplumda gelecekte nasıl bir statü kazanacakları meselesi çıkmaktadır. Saha çalışmasını gerçekleştirdiğimiz Kızıltepe’de eğitimine devam eden Suriyeli çocukların eğitim durumlarını incelediğimizde okulda yaşadıkları temel problemin dil ve buna bağlı olarak iletişim sorunu olduğu görülmektedir. Katılımcıların neredeyse tamamı çocukların dil ve buna bağlı olarak iletişim sorunu yaşadığını ifade etmiştir. Bu temel sorunun yanında Suriyeli çocuklar eğitimleri sürecinde, dersleri anlamada güçlük, buna bağlı olarak derslerde başarısızlık, dışlanma ve önyargılara maruz kalma, okul kültürüne uyum sağlayamama gibi pek çok konuda sorun yaşamaktadırlar. Yapılan son değişikliklerle Geçici Eğitim Merkezlerinin (GEM) kapatılıp Suriyelilerin Türkiye’nin devlet okullarındaki eğitim sistemine dahil edilmesi sürecinde sıkıntılar yaşandığı en temelde çocukların uyumuna yönelik kapsamlı bir hazırlık yapılmadığı, öğretmen ve idarecilerin bilgi ve deneyim eksiklikleri, Arapça bilen personelin yok denecek kadar az olması, çocukların iletişim ve Türkçe becerilerinin geliştirilmesi konusundaki zayıflıklar temel sorun alanları olmaya devam ettiği anlaşılmaktadır. Ayrıca, eğitim sürecinde yaşanan sorunların çözümüne yönelik olarak, Türkçe dil kurslarının artırılması, farklı programların uygulanması ve eğitimleri sürecinde mülteci çocuklara uzman desteğinin verilmesi gibi öneriler ön plana çıkmıştır. Ayrıca rehberlik çalışmalarını artırılması, sosyalleşme çalışmalarına ağırlık verilmesi ve okuldaki tüm personele hizmet içi eğitimin verilmesi de Suriyeli öğrencilerin akademik ve sosyal becerilerini geliştirmeleri için elzem önlemler olarak değerlendirilebilir.

• Details
• Contents