Le projet didactique dans le « cahier d’activités » de la 5° année primaire de 2° génération en contexte algérien : étude quantitative des types d’activités
The Didactic Project in the Second French Workbook Generation of the 5th Year of the Primary School within the Algerian Context: Quantitative Analysis of the Activity Types

Summary/Abstract: La présente contribution porte essentiellement sur l’analyse des exercices et des activités pédagogiques proposées dans un projet didactique du cahier d’activités de la 5ème primaire de deuxième génération en contexte algérien. L’étude réalisée vise à montrer le degré de conformité du programme officiel avec le contenu du manuel scolaire. Nous avons eu recours à la démarche quantitative pour analyser le projet didactique. Les résultats de notre recherche ont donné lieu à controverses entre le nouveau programme qui propose comme fondements de tout apprentissage de langue étrangère le développement des aspects cognitif et communicatif chez l’apprenant ainsi que l’ouverture sur le monde et les types d’exercices semblables à ceux de l’ancien programme qui se base sur la mémorisation.

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