Aspecte privind învăţarea bazată pe proiecte în cadrul unităţii de curs analiză complexă Cover Image

Aspecte privind învăţarea bazată pe proiecte în cadrul unităţii de curs analiză complexă
Aspecte privind învăţarea bazată pe proiecte în cadrul unităţii de curs analiză complexă

Author(s): Natalia Gaşiţoi
Subject(s): Social Sciences, Education, School education, Higher Education
Published by: Biblioteca Ştiinţifică a Universităţii de Stat Alecu Russo
Keywords: învăţarea bazată pe proiecte; metode interactive; numere complexe; funcţii elementare de variabilă complexă; transformări conforme; project-based learning; interactive methods; complex numbers; elemen
Summary/Abstract: Procesul instructiv contemporan în instituţiile de învăţamânt superior solicită cadrului didactic schimbarea strategiei de predare, transformarea lui într-un ghid sau trainer al studentului, iar sala de curs trebuie să fie transformată într-un mediu de lucru colaborativ în care studentul dezvoltă competenţele sale de explorare, învaţa să formuleze întrebări esenţiale, constructive, „bune”. Investigarea problemelor de analiză complexă permit înţelegerea profundă s,i autentică a conceptelor de analiză reală, iar succesul poate fi obţinut aplicând învăţarea bazată pe proiecte realizând o sinteză a rezultatelor din algebră, trigonometrie, analiză reală, geometrie şi topologie.Contemporary instructional process in higher education institutions requires the teacher to change his teaching strategy, transforming him into a student’s guide or trainer, and in the same time the classroom should be transformed into a collaborative work environment in which the student develops his exploration skills, learn to formulate essential, constructive, "good" questions. The investigation of complex analysis problems allows a deep and authentic understanding of real analysis concepts, and the success can be achieved by implementing project-based learning by synthesizing results from algebra, trigonometry, real analysis, geometry and topology.