Development of adolescents‟ worldviews: perceptions of justice and politics

Author(s): Jiří Dalajka,Jan Šerek / Language(s): English Publication Year: 0

As young people become capable of abstract thought and the scope of their social relationships broadens, general beliefs about the world emerge during the course of adolescence. This chapter will focus on two aspects of adolescents‟ views on the world. We will give an account of adolescents‟ perceptions of justice in the first section and of their perceptions of politics in the second section. In addition, the third section will examine the interrelations between these two areas.

Risk behaviour in adolescence: Two perspectives

Author(s): Eva Beranová,Stanislav Ježek,Jan Širůček / Language(s): English Publication Year: 0

Risk, problem or antisocial behaviour or risk-taking in general are in their various forms arelatively common and frequently examined phenomena in adolescence. Risk behaviour was traditionally perceived as an undesirable phenomenon affected by a wide range of well described risk factors (e.g. Jessor, 1977, 1991, 1995; Kandel, Simcha-Fagan, & Davies,1986; Baumrind, 1991; Kaplan, Martina & Robbins, 1984). According to the concept of risk factors, adolescents are shaped during their development by many internal and external factors that make them more or less susceptible to various types of risk behaviour. Risk behaviour is regarded as a negative phenomenon from which adolescents must be protected.

How Can Economist Contribute to the Research of Charitable Giving?

Author(s): Marie Hladká / Language(s): English Publication Year: 0

The topic of philanthropy has been receiving attention internationally for several decades. Like other areas of non-profit studies, charitable giving and volunteering are attracting more and more attention from researchers in a wide variety of disciplines including economics. Even though philanthropy tends to be considered a sociological theme rather than an economic one, it poses a lot of questions that challenge economists too.

Strong local press versus weak local press in local relations. A comparative case study of two weeklies in Poland

Author(s): Sylwia Męcfal / Language(s): English Publication Year: 0

The local media market in Poland developed in very particular social conditions, conditions which Nowak (1979, 1981) described as a social void. As a result, it might be presumed that it was more likely that the new forms of society (including local media) were formed on the basis of the bonding type of social capital rather than the bridging type. This might be one of the reasons why tight and complex relationships between the local media and other social actors still exist. This chapter is focused upon the local press, more precisely on the relations between the local press and other local institutions and local actors. The main aim of my research was to recreate a specific local setting (Lofland, Snow, Anderson, & Lofland, 2009) and to interpret the observed links between subjects.

ÖSSZEHASONLÍTÓ IMAGOLÓGIA

Author(s): Sorin Mitu / Language(s): Hungarian Publication Year: 0

Ideály mateřství

Author(s): Zuzana Masopustová,Veronika Hanáčková,Petra Daňsová,Kristína Chabadová,Renata Šebelová,Tereza Chrudinová / Language(s): Czech Publication Year: 0

Přechod k rodičovství je považován za náročnou životní etapu, ve které se výrazným způsobem mění životní styl rodiny. Výzkumy konzistentně ukazují, že se často jedná o stresující změnu, která přináší více hlubších změn než jakákoli jiná etapa v život ním cyklu rodiny (Cowan & Cowan, 1995, cit. podle Deave, Johnson, & Ingram, 2008; Nyström & Öhrling, 2004). Zejména pro prvorodiče znamená narození dítěte novou životní roli a z toho plynoucí zásadní změnu v každodenním životě a činnos tech, které byli do té doby zvyklí dělat. Obtížnost adaptace na tyto změny je dána také tím, že nemají jasný časově ohraničený rámec.

Trendy v rodičovství

Author(s): Veronika Hanáčková,Zuzana Masopustová / Language(s): Czech Publication Year: 0

Po dlouhou dobu byly děti považovány za „malé dospělé“ a problematice jejich vý chovy nebylo věnováno (až na výjimky – například J. J. Rousseau) mnoho pozornos ti. Rodičovství a optimální rodičovské péči se více pozornosti dostalo až na začátku 20. století (Hoghughi & Long, 2004). Zhruba od té doby je patrný vliv rad odborníků na výchovu a trendy v rodičovství (Long, 2004).

Péče o dítě v počátcích rodičovství

Author(s): Veronika Hanáčková,Zuzana Masopustová,Petra Daňsová,Kristína Chabadová,Lenka Lacinová / Language(s): Czech Publication Year: 0

Po narození dítěte prochází rodina mnoha proměnami. Rodiče se seznamují s jedi nečnými charakteristikami svého dítěte, v případě prvorodičů i se svou novou ži votní rolí, a postupně jsou stavěni před výzvy rodičovství a péče o dítě. Mezi jedny z prvních důležitých témat péče o dítě patří krmení a spánek dítěte. Mezi méně tra diční, ale o to aktuálnější pak například postoje k očkování či používání elektroniky. Nejpozději s počátkem batolecího období si pak rodiče začínají formovat svůj pří stup k výchově a postoj k odměnám a trestům. Přístupy k výše zmíněným tématům a způsoby jejich řešení spoluutvářejí výchovný přístup rodičů a jsou i pomyslným prvním testováním rodičovských postojů v realitě.

Vztah mezi matkou a dítětem

Author(s): Lenka Lacinová,Petra Daňsová,Tomotaka Umemura,Zuzana Masopustová,Adéla Woznicová / Language(s): Czech Publication Year: 0

Význam vztahu matky a dítěte pro vývoj dítěte zdůrazňuje celá řada psychologic kých teorií a je také empiricky velmi dobře zdokumentován. Geneze tohoto vztahu má svůj počátek již v okamžiku, kdy se žena dozvídá o svém těhotenství a začíná si své očekávané dítě představovat. Po porodu je tento vztah formován také tím, jaké dítě je, jak reaguje na matku, a lze tedy hovořit o vztahu recipročním. Tato kapitola je věnována jak vztahu matky k dítěti před narozením a po něm, tak i vztahu dítěte k matce v raném období vývoje.

Pracovní život v kontextu mateřství: Mezi prací a rodinou

Author(s): Zuzana Masopustová,Petra Daňsová,Lenka Lacinová,Markéta Peschková Muziková,Tereza Chrudinová,Pavlína Navrátilová / Language(s): Czech Publication Year: 0

Mateřství, zvláště ve své rané fázi, představuje náročnou životní roli, jejíž slaďování s rolemi jinými, nejen s rolí manželskou či partnerskou, ale také s rolí pracovní, může být komplikované. Počet matek, které alespoň částečně pracují již během prv ního roku života svého dítěte, v posledních dekádách vlivem mnoha okolností stou pá. Ve Spojených státech amerických v roce 2015 tento podíl vzrostl na 58,1% matek (U. S. Department of Labor, 2016). V evropských zemích je rovněž práce v prvních dvou letech života dítěte poměrně běžná, například v Dánsku vlivem tamní pro mat ky příznivé sociální politiky pracuje 75,8% žen, v Německu 51,5%, ve Velké Britá nii 59,3% (OECD Family Database, 2016). V České republice podle statistik OECD pracuje 22,3% matek dětí do dvou let, což je vyjma Slovenska a Maďarska nejméně v Evropské unii (tamtéž). Ačkoli je toto číslo v porovnání s jinými zeměmi malé, jed ná se o nezanedbatelný počet žen, které kromě péče o dítě musí zvládat také nároky kladené na ně v zaměstnání.

Literatura

Author(s): Not Specified Author / Language(s): Czech Publication Year: 0

Summary

Author(s): Not Specified Author / Language(s): English Publication Year: 0

The monograph How is it for Mums portrays mothering in the first generation of mothers after the 1989 Velvet Revolution. The female respondents who took part in our research were growing up or born after November 1989, at times of considerable changes in all spheres of society, parenting being no exception.

Postoje k migrantom v slovenskej populácií na základe údajov Eurobarometra (2017)

Author(s): Miroslava Bozogáňová,Tatiana Lorincová / Language(s): Slovak Publication Year: 0

The opinion of the Slovak population is based on the assumption that there are hundreds of refugees in our country. In 2018, 37 persons were granted international protection (MÚ MV SR, 2019). Objectives. The goal of this study is to analyze attitudes towards migrants by gender, employment and perceived social class. Method. The research sample consisted of 1080 respondents in the SR - 43.1% men and 56.9% women of the age of 15 – 93 years (M=49.45, SD=16.83).). Data collection was carried out in a face-to-face interview in the (2017) form of multi-stage probabilistic selection in Eurobarometer 88.2 (2017). Attitudes toward migrants were measured by a 7-item scale (Cronbach = 0.861). We used descriptive analysis, Student t-test for two independent samples, Mann-Whitney U-test and one-way analysis of variance. Results. It was found that women do not differ from men in attitudes towards migrants, employed do not differ from unemployed and respondents from working social class have more negative attitudes towards migrants than respondents in higher classes. Conclusion. The paper provides insight into attitudes towards migrants in the Slovak population. We used the data which are currently the most up-to-date source of this information (April 2018) and provide opportunities for further research. Limits. The nature of the data does not allow us to examine the psychological characteristics of respondents in more detail.

Proměny a dominanty vztahů v adolescenci

Author(s): Petr Macek,Lenka Lacinová / Language(s): Czech Publication Year: 0

Proměny interpersonálních vztahů jsou jedním z klíčových atributů období ado lescence. Vztahy s vrstevníky, s rodiči a dalšími lidmi z bezprostředního okolí jsou v tomto vývojovém období již značně pestré a mnohovrstevnaté. Vstup do puber ty znamená mnoho nových pocitů, prožitků, myšlenek a zkušeností, které se často manifestují a testují v „aréně“ sociálních vztahů. A nejde jen o bezprostřední reálné vztahy a interpersonální chování. Nezastupitelnou roli, právě s nástupem dospívání, získává i subjektivní reprezentace důležitých osob, ať už reálných, či imaginárních (Elkind & Bowen, 1979; Ryan & Kuczkowski, 1994; Fingerman & Lang, 2004).

Jsem dítě, nebo rodič? Zmatení rolí v rodině

Author(s): Lenka Pivodová,Petra Daňsová,Lenka Lacinová / Language(s): Czech Publication Year: 0

Každá rodina je svým způsobem jedinečná, stejně tak jsou jedineční lidé, kteří ji tvo ří. Všichni členové rodinného společenství svými charakteristikami ovlivňují a záro veň utvářejí jeho charakter. Existují však určité zákonitosti vztahů mezi jednotlivými členy rodiny, které vytvářejí podmínky pro optimální vývoj rodinných příslušníků a jejichž narušení naopak představuje pro zdravý vývoj určité riziko. Tato kapito la je věnována problematice uspořádání rodinného systému, specificky pak situaci, kdy dochází k takzvanému zmatení rolí dětí a jejich rodičů. K zmatení či záměně pozice rodiče a dítěte může dojít v podstatě kdykoli od raného dětství do dospě losti dítěte. Tato kapitola se nicméně bude zaměřovat spíše na období dospívání, kdy s narůstající nezávislostí, autonomií, s přibývajícími kompetencemi a celkovým dozráváním i po biologické stránce může být například pro rodiče oslabeného vlek lými partnerskými konflikty velmi „lákavé“ si ze svého dospívajícího syna či dce ry udělat důvěrníka, společníka, pomocníka či partnera. Je dosud stále otevřenou otázkou, zda a jak předčasná nutnost stát se celkově či v některých aspektech „do spělým“ ovlivňuje další psychosociální vývoj těchto dospívajících. V této kapitole budou představeny základní teoretické koncepty týkající se uspořádání rodinného systému a odchylek od jeho optimální podoby a shrnuty dosavadní poznatky o do padu narušení systému na psychický vývoj a adaptaci dětí a dospívajících. Zmíněny budou také zjištění o výše uvedených souvislostech získaná v rámci našeho projektu Všichni moji blízcí.

Vztahy mezi učiteli a žáky z pohledu teorie vazby

Author(s): Dana Seryjová Juhová / Language(s): Czech Publication Year: 0

Vztahy mezi učiteli a žáky jsou zkoumány již několik desetiletí (Pianta, 1992). Za tuto dobu se podařilo docela dobře zmapovat, jak kvalita tohoto vztahu ovlivňuje chování žáků a jejich školní úspěšnost, a to od mateřské až po střední školu. Konkrét ně ovlivňuje adaptaci na požadavky školy (Baker, Grant, & Morlock, 2008), výkon ve škole (Roorda, Koomen, Spilt, & Oort, 2011), motivaci k učení a zapojení ve výuce (Allen, Witt, & Wheeless, 2006; Roorda et al., 2011), chování a sociální dovednosti (Berry & O’Connor, 2010; Buyse, Verschueren, & Doumen, 2010; Crosnoe, Johnson, & Elder, 2004), spolupráci s učitelem (Gregory & Ripski, 2008), sebepojetí (Dema ray, Malecki, Rueger, Brown, & Summers, 2009; Verschueren, Doumen, & Buyse, 2012) a další. Vztah s učitelem může působit jako protektivní faktor školní neúspěš nosti, a to zejména u žáků, kteří mají problémy s přizpůsobením (Sabol & Pianta, 2012). Výzkum však zatím neposkytuje dostatek informací o tom, jak se vztahy mezi učiteli a žáky vyvíjejí, jak je lze zlepšit a jak konkrétně ovlivňují žáky a jejich chování (Hughes, 2012).

Literatura

Author(s): Author Not Specified / Language(s): Czech Publication Year: 0

Summary

Author(s): Author Not Specified / Language(s): English Publication Year: 0

Adolescence is an important transitional period during which young people ex pand their relationship networks. Adolescents make more friends than in all the preceding developmental stages. They also begin to enter into romantic relation ships, which is new uncharted territory for them. This developmental task is very important for them, and it is one that needs to be successfully tackled. It is, however, obvious that this task challenges adolescents with a myriad of problems and risks, and not everyone easily manages this stage of life well. Dynamic changes in adoles cents’ social networks have to be observed holistically. Adolescents’ relationships with adults and peers, their influence on each other and how they organise them selves into new networks and systems need to be examined closely. Adolescence is also an important period for the development of mental resilience, well being, and of the capability to positively experience things or, simply put, of emotional hap piness. We are trying to understand how adolescents’ social relationships expand and change during this crucial period, and how their relationships are potentially linked to emotional happiness.

Význam vnímanej sociálnej opory od rodičov a spolužiakov v súvislosti s prežívaním strachu zo šikanovania

Author(s): Maria Dědová,Jana Štrbková / Language(s): Slovak Publication Year: 0

The paper deals with the perceived importance of social support from parents in the context of experiencing fear of bullying in the classroom. Post refers to the partial results of the research project of international school bullying as a process - social-cognitive analysis of class bullying. The sample consists of 302 students 6th grade of elementary school (145 boys and 157 girls). Social support was measured using the scale of child and adolescent social support (Child and Adolescent Social Support Scale-Revised; CASSS-R, Malecki et al., 2000), and for analyzing bullying behavior was used a shortened version of the questionnaire on bullying for primary school pupils (Olweus, 2006) and adaptation in their peer nominations Guess Who (Guess who, Coie & Dodge, 1988). The research results point to the importance of perception of social support child from the parents, which also constitutes a protective factor against victimization.

Vnímanie bezpečia v kontexte vnímania rizika, kontroly a frekvencie sociálnych aktivít

Author(s): Miroslava Kopaničáková / Language(s): Slovak Publication Year: 0

The study aims to analyze the perception of safety and preventive behavior regarding the frequency of social activities, risk perception and perceived control. The sample consist of university students (N = 249), of which 32.1% are men and 67.9% are women. The average age of respondents is 21.95 years, SD = 1.84. Part of analysis is to identify the degree of influence of selected predictors (frequency of social activities, risk perception and perceived control, victimization), including control sociodemographic variables, the perception of safety and frequency of preventive behavior.